अधिगम (Learning) मनोविज्ञान: संपूर्ण अध्ययन, सिद्धांत, विशेषताएँ और 20+ महत्वपूर्ण MCQ | UPTET 2026, CTET, Super TET

अधिगम (Learning): मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र का आधार एवं प्रतियोगी परीक्षाओं की संपूर्ण मार्गदर्शिका

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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) के अंतर्गत अधिगम (Learning) सबसे केंद्रीय और महत्वपूर्ण विषय है। 'अधिगम' का सामान्य अर्थ 'सीखना' है, किंतु मनोविज्ञान में इसका दायरा बहुत व्यापक है। जन्म से लेकर मृत्यु तक मनुष्य अपने अनुभवों, प्रशिक्षण और अभ्यास के माध्यम से अपने व्यवहार में जो निरंतर परिवर्तन लाता है, वही अधिगम कहलाता है।

अधिगम से संबंधित प्रमुख ऐतिहासिक एवं तकनीकी तथ्य

अधिगम की अवधारणा और उसके मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण से जुड़े मुख्य तथ्य प्रतियोगी परीक्षाओं में सीधे पूछे जाते हैं। आइए इन्हें एक स्पष्ट और मोबाइल-फ्रेंडली सारणी में देखें:

पहलू / तथ्य	विवरण
शाब्दिक अर्थ	सीखना, अनुभव और प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में परिवर्तन
मनोवैज्ञानिक आधार	अभ्यास, प्रशिक्षण, अनुभव और परिपक्वता
मुख्य अधिगम सिद्धांत	थार्नडाइक का प्रयास एवं त्रुटि, पावलव का शास्त्रीय अनुबंधन, स्किनर का क्रियाप्रसूत
अधिगम की प्रकृति	निरंतर चलने वाली जीवनपर्यंत प्रक्रिया

अधिगम की परिभाषाएँ और विशेषताएँ

मनोवैज्ञानिकों ने अधिगम को अपने-अपने दृष्टिकोण से परिभाषित किया है। परीक्षा की दृष्टि से प्रमुख परिभाषाएँ और विशेषताएँ निम्नलिखित हैं:

मनोवैज्ञानिक / पहलू	प्रमुख दृष्टिकोण या परिभाषा
गेट्स व अन्य	"अनुभव और प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में परिवर्तन ही अधिगम है।"
वुडवर्थ	"अधिगम विकास की प्रक्रिया है।"
क्रो एंड क्रो	"आदतों, ज्ञान और अभिवृत्तियों का अर्जन ही अधिगम है।"

अधिगम को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारक

विद्यार्थी के सीखने की गति और गुणवत्ता को कई आंतरिक और बाह्य कारक प्रभावित करते हैं। आइए इन्हें सारणी से समझें:

कारक का प्रकार	मुख्य विवरण एवं उदाहरण
आंतरिक कारक	शिक्षार्थी की शारीरिक व मानसिक परिपक्वता, अभिप्रेरणा (Motivation), बुद्धि, और रुचि
बाह्य कारक	शिक्षण विधि, वातावरण, सामाजिक और पारिवारिक परिवेश, शिक्षक का व्यवहार

अधिगम के प्रमुख मनोवैज्ञानिक सिद्धांत

प्रतियोगिता परीक्षाओं में अधिगम के सिद्धांतों और उनके प्रतिपादकों से सबसे अधिक प्रश्न आते हैं। आइए इन्हें एक मोबाइल-फ्रेंडली सारणी में देखें:

सिद्धांत का नाम	प्रतिपादक / मनोवैज्ञानिक	मुख्य प्रयोग / आधार
प्रयास एवं त्रुटि का सिद्धांत	ई.एल. थार्नडाइक	बिल्ली पर प्रयोग (Trial and Error Theory)
शास्त्रीय अनुबंधन का सिद्धांत	इवान पावलव	कुत्ते पर प्रयोग (Classical Conditioning)
क्रियाप्रसूत अनुबंधन सिद्धांत	बी.एफ. स्किनर	चूहे और कबूतर पर प्रयोग (Operant Conditioning)
सूझ या अंतर्दृष्टि का सिद्धांत	कोहलर, कोफ्का, वर्दीमर (गेस्टाल्टवादी)	चिम्पैंजी (सुल्तान) पर प्रयोग (Insight Theory)

Quick Revision (त्वरित पुनरावृत्ति)

परीक्षा के समय अंतिम क्षणों में तेजी से रिवीजन करने के लिए महत्वपूर्ण बिंदुओं की सारांश तालिका:

विषय	मुख्य बिंदु
थार्नडाइक का नियम	तत्परता, अभ्यास और प्रभाव का नियम
कोहलर का सिद्धांत	गेस्टाल्टवादी सूझ का सिद्धांत
अधिगम वक्र	सीखने की प्रगति को दर्शाने वाला रेखाचित्र

प्रश्न 1: 'अनुभव और प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में परिवर्तन ही अधिगम है'—यह कथन किस मनोवैज्ञानिक का है?

a. स्किनर

b. गेट्स व अन्य

c. पावलव

d. वुडवर्थ

उत्तर: b. गेट्स व अन्य

प्रश्न 2: प्रयास एवं त्रुटि (Trial and Error) के सिद्धांत के प्रतिपादक कौन हैं?

a. थार्नडाइक

b. स्किनर

c. पावलव

d. कोहलर

उत्तर: a. थार्नडाइक

प्रश्न 3: थार्नडाइक ने अपने अधिगम सिद्धांत का प्रयोग किस पशु पर किया था?

a. कुत्ता

b. बिल्ली

c. चूहा

d. चिम्पैंजी

उत्तर: b. बिल्ली

प्रश्न 4: शास्त्रीय अनुबंधन (Classical Conditioning) का सिद्धांत किसने प्रतिपादित किया?

a. इवान पावलव

b. जीन पियाजे

c. थार्नडाइक

d. स्किनर

उत्तर: a. इवान पावलव

प्रश्न 5: अंतर्दृष्टि या सूझ (Insight) के सिद्धांत के प्रणेता निम्नलिखित में से कौन हैं?

a. गेस्टाल्टवादी (कोहलर, कोफ्का)

b. व्यवहारवादी

c. मनोविश्लेषणवादी

d. संरचनावादी

उत्तर: a. गेस्टाल्टवादी (कोहलर, कोफ्का)

प्रश्न 6: थार्नडाइक के सीखने के मुख्य नियमों में से कौन सा नियम शामिल नहीं है?

a. तत्परता का नियम

b. अभ्यास का नियम

c. प्रभाव का नियम

d. पुनर्बलन का नियम

उत्तर: d. पुनर्बलन का नियम

प्रश्न 7: क्रियाप्रसूत अनुबंधन (Operant Conditioning) सिद्धांत के प्रतिपादक कौन हैं?

a. स्किनर

b. पावलव

c. थंडाइक

d. हल

उत्तर: a. स्किनर

प्रश्न 8: अधिगम को प्रभावित करने वाला आंतरिक कारक कौन सा है?

a. शिक्षण विधि

b. अभिप्रेरणा और रुचि

c. सामाजिक वातावरण

d. विद्यालय का परिवेश

उत्तर: b. अभिप्रेरणा और रुचि

प्रश्न 9: कोहलर ने अपने सूझ के सिद्धांत का प्रयोग किस पर किया था?

a. सुल्तान नामक मानवानुमा वनमानुष (चिम्पैंजी) पर

b. भूखे कुत्ते पर

c. कबूतर पर

d. सफेद चूहों पर

उत्तर: a. सुल्तान नामक मानवानुमा वनमानुष (चिम्पैंजी) पर

प्रश्न 10: पावलव के प्रयोग में घंटी की आवाज पर कुत्ते द्वारा लार गिराना क्या कहलाता है?

a. स्वाभाविक अनुक्रिया

b. अनुबंधित अनुक्रिया (Conditioned Response)

c. अननुबंधित उद्दीपक

d. विस्मरण

उत्तर: b. अनुबंधित अनुक्रिया (Conditioned Response)

प्रश्न 11: सीखने की गति में जब कोई उन्नति नहीं होती और ग्राफ एक सीधी रेखा में चलता है, तो उसे क्या कहते हैं?

a. अधिगम वक्र

b. अधिगम पठार (Plateau)

c. अधिगम स्थानांतरण

d. प्रेरणा

उत्तर: b. अधिगम पठार (Plateau)

प्रश्न 12: 'अधिगम विकास की प्रक्रिया है'—यह किसका कथन है?

a. वुडवर्थ

b. क्रो एंड क्रो

c. स्किनर

d. पियाजे

उत्तर: a. वुडवर्थ

प्रश्न 13: सीखने के नियम 'तत्परता का नियम' (Law of Readiness) किस मनोवैज्ञानिक ने दिया?

a. थार्नडाइक

b. पावलव

c. स्किनर

d. थंडाइक

उत्तर: a. थार्नडाइक

प्रश्न 14: एक परिस्थिति का सीखा हुआ ज्ञान दूसरी परिस्थिति में प्रयोग होना क्या कहलाता है?

a. अधिगम का स्थानांतरण

b. अधिगम का पठार

c. विस्मरण

d. परिपक्वता

उत्तर: a. अधिगम का स्थानांतरण

प्रश्न 15: प्रेरणा (Motivation) को सीखने का क्या कहा जाता है?

a. राजमार्ग (Royal Road to Learning)

b. बाधा

c. अंत

d. दुष्प्रभाव

उत्तर: a. राजमार्ग (Royal Road to Learning)

प्रश्न 16: 'गेस्टाल्ट' (Gestalt) जर्मन भाषा का शब्द है, जिसका शाब्दिक अर्थ क्या होता है?

a. समग्र रूप या पूर्ण आकृति

b. अधूरा ज्ञान

c. प्रयास

d. प्रतिक्रिया

उत्तर: a. समग्र रूप या पूर्ण आकृति

प्रश्न 17: स्किनर ने चूहों और कबूतरों पर किस सिद्धांत का प्रयोग किया था?

a. क्रियाप्रसूत अनुबंधन

b. शास्त्रीय अनुबंधन

c. प्रयास व त्रुटि

d. सूझ का सिद्धांत

उत्तर: a. क्रियाप्रसूत अनुबंधन

प्रश्न 18: बच्चे दुनिया के बारे में अपनी समझ का सृजन करते हैं—यह किसका विचार है?

a. जीन पियाजे

b. पावलव

c. स्किनर

d. थार्नडाइक

उत्तर: a. जीन पियाजे

प्रश्न 19: निम्नलिखित में से कौन सा अधिगम का बाह्य कारक नहीं है?

a. बुद्धि और परिपक्वता

b. शिक्षण पद्धति

c. वातावरण

d. अभ्यास का अवसर

उत्तर: a. बुद्धि और परिपक्वता

प्रश्न 20: सीखने की प्रक्रिया में 'पुनर्बलन' (Reinforcement) का सबसे अधिक महत्व किस मनोवैज्ञानिक ने दिया?

a. बी.एफ. स्किनर

b. थार्नडाइक

c. कोहलर

d. गैस्टाल्टवादी

उत्तर: a. बी.एफ. स्किनर

प्रश्न 21: परिपक्वता (Maturation) का संबंध मुख्य रूप से किससे है?

a. शारीरिक विकास से (वंशानुक्रम आधारित)

b. सीखने के अभ्यास से

c. बाहरी वातावरण से

d. सामाजिक अंतःक्रिया से

उत्तर: a. शारीरिक विकास से (वंशानुक्रम आधारित)

प्रश्न 22: UPTET और CTET परीक्षाओं में 'अधिगम' टॉपिक का मुख्य महत्व क्या है?

a. शिक्षण कौशल और बाल मनोविज्ञान की समझ विकसित करना

b. केवल परिभाषा रटना

c. अंक प्राप्त करना

d. पाठ्यक्रम पूरा करना

उत्तर: a. शिक्षण कौशल और बाल मनोविज्ञान की समझ विकसित करना

FAQ (अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न)

Q1: अधिगम (Learning) का वास्तविक मनोवैज्ञानिक अर्थ क्या है?

उत्तर: मनोविज्ञान में अधिगम का अर्थ केवल सूचना एकत्र करना नहीं है, बल्कि अभ्यास, अनुभव और प्रशिक्षण के फलस्वरूप प्राणी के व्यवहार में होने वाले स्थायी और सकारात्मक परिवर्तन से है।

Q2: थार्नडाइक के सीखने के नियम कितने प्रकार के हैं?

उत्तर: थार्नडाइक ने सीखने के मुख्य 3 नियम (तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम, प्रभाव का नियम) और 5 गौण नियम दिए हैं।

Q3: प्रतियोगी परीक्षाओं में अधिगम टॉपिक से किस प्रकार के प्रश्न आते हैं?

उत्तर: परीक्षाओं में प्रमुख सिद्धांतों के नाम और उनके प्रतिपादक (जैसे थार्नडाइक, पावलव, स्किनर, कोहलर), उनके प्रयोग के पशु, तथा अधिगम को प्रभावित करने वाले कारकों से संबंधित बहुविकल्पीय प्रश्न पूछे जाते हैं।

निष्कर्ष

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र का सबसे महत्वपूर्ण स्तंभ अधिगम (Learning) है। यदि अभ्यर्थी अधिगम की परिभाषाओं, उसकी प्रकृति, थार्नडाइक, पावलव, स्किनर और कोहलर के अधिगम सिद्धांतों तथा अधिगम को प्रभावित करने वाले कारकों को अच्छी तरह समझ लें, तो UPTET 2026, CTET, Super TET, BPSC, REET तथा अन्य सभी प्रतियोगी परीक्षाओं में शिक्षाशास्त्र खंड से शत-प्रतिशत सफलता प्राप्त की जा सकती है। नियमित अभ्यास और इस लेख में संकलित बहुविकल्पीय प्रश्नों (MCQs) का बार-बार रिवीजन आपकी तैयारी को सर्वोच्च स्तर पर ले जाएगा।